昨天記者了解到，隨著“雙減”政策的推進落實，校外培訓降溫，家長們的思維在逐步轉變，愿意把更多時間花在學生素質培養上。

這兩天，理工大實小四年級學生家長周女士退掉了之前報的培訓機構線上課程，每天孩子放學回家后，兒子小朱會和小區的孩子們玩一會，晚飯后做作業、練會兒鋼琴、看會兒書，晚上9點半左右孩子就休息了。“現在的學科培訓班被安排在周一到周五的晚上，孩子每天在學校上課的內容回來還要消化，如果再接著上補習班的話孩子也累，效果也不好。另外，我也擔心影響視力。”周女士說，“下周，學校的5+2課后服務就啟動了，我給兒子報了足球，希望他先把身體鍛煉好。雖然這樣安排，我自己還是有些不淡定，但我覺得方向應該是對的。”

“因為一二年級的孩子平時不布置家庭作業，再加上周末校外培訓班也不上了，所以我感覺孩子的空余時間還是挺多的，這對我們家長來說也是挑戰，需要合理安排孩子的時間。那么各種體育、科學、藝術類的培訓就成為首選。”二年級家長崔女士說。

家長們的思維在轉變，老師們的心態也在發生變化。這兩天，中山小學音樂老師段青青除了平時上課外，還在為下周“5+2”時間段要開設的“豎笛”社團課做準備，雖然除了正常課程又增加了社團課，工作壓力加大了不少，但段青青覺得還是挺開心的。

“說實話，我們這些小學科老師，在家長、學生心目中的地位并不高，同樣上一堂課，語數外課上，孩子們可能聽得很認真，但是音樂、美術課就喜歡糊弄。“段青青說，“‘雙減’背景下，學校不僅要開足開齊各類課程，社團課也給了我們更多展示的機會，能讓家長、學生感受到這些課程對于培養全面素質的重要性，我覺得自己更有價值了。”

北京東路小學體育老師張宜玲說：“‘雙減’政策下，學校課后服務內容中增加了很多體育活動的內容，這意味著學生體育鍛煉時間更多了，對于我們體育老師來說這是值得高興的事。啦啦操、花樣跳繩等社團選的學生都非常多，還有很多家長給我打電話咨詢報名事宜，這也說明家長們對學生身心健康越來越重視了。”(錢紅艷)