本期做客專家

尹建莉，北京師范大學教育碩士、“尹建莉父母學堂”首席導(dǎo)師、作家，著作有《好媽媽勝過好老師》《最美的教育最簡單》《從“小”讀到“大”》 等。

(資料圖)

Q:

我女兒上小學二年級，在學校上課愛跟其他同學說話，老師多次提醒、批評，效果不明顯。我軟的、硬的方法都試過，但她依然我行我素。我很擔心她這樣會降低聽課效果，影響學習成績；也擔心長此以往老師會不喜歡她，以及她多次被批評而導(dǎo)致自尊心受挫。我該怎么做才能讓她改掉這個毛病呢？

彌思

A:

彌思，你好！

首先，請你不必有這樣的假設(shè)——“好學生”都上課愛聽講、不說話。事實上，幾乎所有的孩子都有過不想聽課、只想說話的經(jīng)歷。

孩子“上課老愛說話”，反映的不僅是上課說話這么簡單的一個問題，應(yīng)該是教師和家長的雙重問題，首先是家庭教育中的問題。從你的“軟的、硬的方法都試過”，猜測應(yīng)該是先講道理，然后打罵——世上最沒用的三種教育方法：講道理、刻意感動、發(fā)脾氣，你至少用了兩種。

由此可以推斷，你在解決孩子的種種問題時，方法大抵如此。具體到孩子上課老愛說話，它也不是一個孤立的現(xiàn)象，所以，不要孤立地解決這個問題。請重新審視自己作為父母的行為——過去的問題在哪里，接下來如何改善——拋棄家長簡單粗暴的“軟硬法”。

我的建議有三條：

第一， 開始你的學習旅程，通過多讀書，多反省，學習如何做家長。這是個很長很難的過程，又是最直接最簡單的路程。

第二， 老師告狀時，真誠地向老師道歉，確實你的孩子給老師和課堂帶來麻煩了，畢竟老師要面對很多學生，真的很累。回到家后，告訴孩子，老師說你上課越來越遵守紀律了，認為你以后能做得更好。對孩子給出真誠的信任。一直堅持這樣說，注意要真誠地說。

第三，家長回家后不要把老師告狀的話透露給孩子，好好愛孩子，不打不罵，讓孩子在家里活得自在舒服，多玩多閱讀，隨著孩子長大，問題會逐步得到解決。