華聲在線8月23日訊 “雞嗶你”“我沒k”“尊嘟假嘟”等新一波網絡用語來襲，中小學生玩起梗來樂不思蜀。“玩梗”屬當下潮流，但一些粗俗無聊的“爛梗”流行，引起了廣泛關注。近日，三湘都市報記者對此進行了采訪，看當下應如何為“互聯網一代”健康成長保駕護航。

不會用“梗”不合群?“玩梗”成風引擔憂

(資料圖片僅供參考)

周末在長沙一處漂流景點，許多家長帶著自己的孩子來游玩。山林里景色宜人，任欣玥和任新遠的媽媽想要他們用一首詩進行描述，但是他們卻抖起了機靈，這對姐弟惡搞古詩歌，進行了“比梗”大賽。還在上幼兒園的弟弟任新遠背起了《靜夜思》，背著背著劍走偏鋒：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，我叫郭德綱。”姐姐任欣玥不甘示弱惡搞了《贈汪倫》：“李白乘舟不給錢，一腳把他踹下船，不知李白死沒死，突然飄來一張紙，寫著我沒死。”

除惡搞古詩詞外，“雞你太美”“芭比Q”“電搖小子”等一些網絡“爛梗”成為孩子們的新型“社交語言”。長沙一名正讀小學四年級的男孩告訴記者：“我是在短視頻和同學身上學到的。如果接不住‘梗’，可能會被同學嘲笑，無法融入群體。”

記者發現，孩子們大多都是在抖音、快手等常用的短視頻平臺中學來的這些網絡用語，認為只有會說一些“網梗”才真正跟上了潮流。

任欣玥和任新遠的媽媽認為，傳統文化尤其是古詩和一些名人常被惡搞，沒有精神內核支撐，看似朗朗上口，卻只是透露了低俗怪誕的心理。

“網上部分流行語戾氣十足，對于正處在行為習慣養成關鍵時期的低年級孩子來說是不合時宜的，而且很不禮貌，顯得沒有教養，我很反感。”家長王先生說。

觀點：教會孩子辨別“網梗”好壞

那么，到底該如何用“梗”呢?“雖然我也經常上網，但‘你個老6’‘我沒K’‘切爾西’等網梗還是在學生口中了解到的。現在的孩子不僅會說網梗、自創打油詩，還會收集網絡表情包，通過電話手表和同班同學建群進行表情包玩‘梗’互動。”長沙諾寶貝之家愛心托管班老師李冉表示，學生能夠自創打油詩，說明有十足的創造能力，但是這樣的創造能力用在了虛無縹緲之地，而在“爛梗”荼毒之下他們也會逐漸向低俗文化靠近，愈發喪失自我思考能力、自我辨別能力。

采訪中，不少老師都表示自己的課堂上是禁止使用一些網絡詞匯的。婁底市新化縣鐵牛中學教師李雪桃告訴記者，他們會對經常使用“網絡爛梗”的學生進行懲罰機制，發現第一次是扣操行分，第二次是集體批評。

“‘玩梗’不是天性，模仿才是天性。現在的學生‘玩梗’只是他們的社交方式，雖然不是傳統意義上的正向社交，只要教會他們如何辨別和使用‘網梗’，其實也不會對學生的三觀形成實質性的影響，可能過一段時間，孩子說多了覺得沒有意思了，自然而然地就不會再去提起。”李冉說。

■全媒體記者 劉鎮東 黃京?實習生 周巧 王鈺佳