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7月6日，記者從哈爾濱新區(qū)第二學(xué)校獲悉，在“全國中小學(xué)實驗教學(xué)精品課”評選中，該校化學(xué)教師張聰執(zhí)教的課例《探究二氧化碳與水或氫氧化鈉稀溶液的反應(yīng)》，成功入選。

“全國中小學(xué)實驗教學(xué)精品課”評選由教育部基礎(chǔ)教育司指導(dǎo)，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）統(tǒng)籌組織。此次全國范圍內(nèi)共有411節(jié)精品課程入選，其中黑龍江省共入選8節(jié)課例。在本次評選中，新區(qū)第二學(xué)校化學(xué)教師張聰執(zhí)教的課例《探究二氧化碳與水或氫氧化鈉稀溶液的反應(yīng)》經(jīng)過區(qū)、市、省、全國層層遴選評選后，成功入選。這是哈爾濱市唯一入選全國初中化學(xué)學(xué)科實驗教學(xué)的精品課，該課例將上線國家中小學(xué)智慧教育平臺，供全國中小學(xué)實驗教師參考借鑒。

新區(qū)第二學(xué)校副校長劉曉雪告訴記者，此次入選的課例為《探究二氧化碳與水或氫氧化鈉稀溶液的反應(yīng)》，本例通過學(xué)生提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計并實施實驗、獲取證據(jù)、分析解釋數(shù)據(jù)、形成結(jié)論構(gòu)建模型、反思評價交流討論等幾個環(huán)節(jié)探究了二氧化碳與水或氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生形成探究化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的一般思路和方法，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。同時引導(dǎo)學(xué)生對課本原型實驗進行評價改進，在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新能力。

獲獎后的張聰告訴記者，在參評過程中，她仔細研讀中小學(xué)實驗教學(xué)精品課遴選評價標準和初中化學(xué)新課程表中，針對實驗中的不足，悉心請教化學(xué)組同仁們，尋求改進的意見。其次，她還利用休息時間，在實驗室里反復(fù)進行試驗，直到實驗成功，設(shè)計最優(yōu)的實驗方案。通過多次磨課、錄課呈現(xiàn)出更好的精品課。她說，榮譽來之不易，奮斗蘊含艱辛，也感謝自己的努力、堅持和精益求精，備賽中，好多個日夜泡在實驗室和教室，回想起奮斗的感覺很美好。

記者從哈爾濱新區(qū)教育發(fā)展中心了解到，在2023新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型之年中，為奮力提高育人質(zhì)量和努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系實踐探索為目標指引，新區(qū)教育發(fā)展中心重視在團隊引領(lǐng)下對教師個人能力鉆研和提升，并積極給新區(qū)各學(xué)科創(chuàng)造多展示自己能力的機會。在這次教育部“實驗精品課”遴選活動中，在市教研院教研員喬輝、新區(qū)教育發(fā)展中心教研員關(guān)立海的嚴格把關(guān)和傾力指導(dǎo)下，新區(qū)二校對精品課設(shè)計流程進行細致入微的解讀。從理順實驗教學(xué)流程、把關(guān)實驗教學(xué)設(shè)計，到創(chuàng)新實驗實施途徑，使創(chuàng)新實驗設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容更加緊密融合，每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都經(jīng)過反復(fù)的研討和推敲，正是這樣嚴謹而充滿深思的研磨過程，才呈現(xiàn)出這堂高質(zhì)量的實驗教學(xué)精品課。（哈爾濱日報記者 鄭煒）