面對即將到來的高中生活，高一新生你準備好了嗎？相對于初中，高中課程設置的內容、深度、廣度、強度、綜合性的要求更高，新高一的學生如何利用好這個暑假進行初高中學科銜接，將決定開學的你是否能快速進入高中學習軌道。本報記者特約哈六中新高一各學科教師進行學科適應指導，希望幫助新高一的學生學科不“脫節”，快速適應高中的學習。

指導教師：楊欣，中教一級，教齡19年，2017屆、2020屆、2023屆數學備課組長。兩次被評為市模范工作者，市教育局記大功兩次、記功兩次。全國數學奧林匹克競賽教練員，高中數學聯賽優秀輔導教師。哈六中數學名師工作室核心成員，參與多本教學書籍的編寫工作。省市公開課多次獲獎，教學講座受到好評，多項省市科研成果、課題主持人。多次參加送教下鄉活動。

(資料圖片)

初高中數學學科的差別與變化

一、教學內容的差異

初中數學通俗易懂， 高中數學內容抽象。

初中數學多為常量， 高中數學多為變量。

初中數學多為數字， 高中數學多為字母。

初中數學內容少，高中數學知識點多。

初中數學進度慢，高中數學進度快。

初中數學題型簡單， 高中數學題型靈活。

初中數學思維層次低，高中數學思維能力要求高。

高中數學教材的特點

1.內容多，抽象性、理論性強，難度大。

2.突出數學思想和數學本質。

3.注重思維能力的培養，體現數學核心素養。

4.重基礎、多實踐、勤應用。

二、測評方式的差異

中考試題為27道題，其中10道選擇，10道填空，7道解答題，總分120分。

高考試題為22道題，其中8道單選，4道多選，4道填空，6道解答題，總分150分。題目個數減少了，相應的每個題的分值變大了，而且新高考增加了4道多選題，無疑在難度上就增加了。

三、老師教法的差異

高中，由于知識點增多，靈活性加大，課容量增大，進度加快，教師不可能把知識應用形式和題型講全講細，只能選講一些具有典型性的題目，以落實“三基”培養能力。因此，高中數學學習要求學生要勤于思考，善于歸納總結規律，掌握數學思想方法，做到舉一反三，觸類旁通。

四、學生學法的差異

1.依賴性與獨立性的區別。

2.模仿與創新的區別。

高一前的假期需要做的準備

一、知識上的準備，利用假期準備初高中“脫節”的內容

初高中數學知識“脫節”問題：

1.初中不要求，高中是基礎的

立方和、立方差公式；射影定理、內角平分線定理、相交弦定理；三角形的四心；根式的運算等。

2.中考要求低，高考高標準

因式分解；韋達定理；二次函數、二次不等式、二次方程的聯系；含參的函數、方程、不等式；圖像變換、數形結合；分類討論思想等。

二、心理上的準備

1.心理上能接受成績的落差。

2.心理上要做好能吃苦，能打硬仗的準備。

高中數學的學習方法指導

一、提高學習品質

1.樹立正確的學習態度，培養良好的意志品質

不能思想松懈。

數學學習不是一朝一夕可以完成的，要堅持不懈。

2.保持心態，不急不躁

3.培養獨立思考的能力：數學學習的核心是思考。

4.樹立自主學習的意識：高中學習不能只依靠老師，要根據自己的情況安排自己的課后學習。要增強學習的主動性。同學之間成績的差異主要取決于課后付出的差異。

二、培養良好的學習習慣

1.制定計劃

2.課前自學是上好新課、取得較好學習效果的基礎。

3.上課是理解和掌握基礎知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。

4.及時復習是高效率學習的重要一環。

5.獨立完成作業。

6.解決疑難。

7.系統小結

8.課外拓展

高中數學學習的認識誤區

誤區一：學好數學=多刷題

誤區二：聽會了=學會了

誤區三：會做=得分

（哈爾濱日報記者 張巍）