有數(shù)據(jù)顯示，2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模預計909萬人，達到新高。
受出國留學受阻轉(zhuǎn)而國內(nèi)就業(yè)，以及2020屆離校未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)擠壓，疊加疫情等因素的影響，中國勞動和社會保障科學研究院副院長莫榮預估，2021屆高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴峻。
今年的政府工作報告提出，要做好高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)工作。如何幫助高校畢業(yè)生順利畢業(yè)就業(yè)，是穩(wěn)就業(yè)保就業(yè)的重中之重。
中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)困難
為了解高校畢業(yè)生就業(yè)問題及扶持政策的實施情況，2020年6月至10月，莫榮曾赴杭州、北京、成都、蘇州開展調(diào)研，了解不同類型高校畢業(yè)生的就業(yè)情況、實施的政策及存在的問題。
他發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，學校專業(yè)設(shè)置和社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應，有的學生一畢業(yè)即失業(yè)，就業(yè)積極性嚴重受挫。
“中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)困難。”莫榮告訴記者，中小微企業(yè)知名度低，校園招聘活動很少邀請他們參加，絕大多數(shù)中小微企業(yè)被排斥在校園招聘之外。無法招錄到人才，企業(yè)發(fā)展和成長受到限制，學生也失去了較好的工作機會。
與此同時，莫榮注意到，網(wǎng)絡(luò)招聘平臺數(shù)量繁多而不兼容，使得畢業(yè)生不得不頻繁地注冊各類平臺APP，手續(xù)繁瑣，“教育部門和就業(yè)部門之間數(shù)據(jù)不能及時共享，或者信息數(shù)據(jù)不完整，導致就業(yè)服務效率打折扣。”
“職業(yè)規(guī)劃教育缺乏，職業(yè)指導不精準。”莫榮說，許多高校畢業(yè)生對自己的未來發(fā)展和職業(yè)生涯依然比較盲目，部分學生不切實際的職業(yè)需求未能有效糾正。
對此，宇華教育集團董事長李光宇表示認同。他認為，畢業(yè)生就業(yè)難和用人單位招工難現(xiàn)象并存。一方面高校畢業(yè)生就業(yè)期望值越來越高，另一方面制造業(yè)、服務業(yè)普工難招，技術(shù)技能人才短缺，這種結(jié)構(gòu)性矛盾亟需解決。
加強人才需求預測體系
就業(yè)是美好生活的基礎(chǔ)。揚州大學校長焦新安表示，高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢復雜嚴峻，急需各方協(xié)同、多措并舉幫助他們高質(zhì)量就業(yè)，其中，建立大學生高質(zhì)量就業(yè)支持體系尤為重要。
“目前，國內(nèi)缺乏人才需求預測體系。”莫榮建議，在深化高等教育改革中加強人才需求預測體系方面的基礎(chǔ)工作，適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級加強人才需求預測，超前布局、動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程體系，將專業(yè)建設(shè)和就業(yè)工作統(tǒng)籌規(guī)劃。
同時，莫榮建議，打造一體化的高校就業(yè)服務平臺，建立完善包括個人學業(yè)信息、實習情況、興趣愛好和職業(yè)目標在內(nèi)的畢業(yè)生就業(yè)信息電子檔案，通過數(shù)據(jù)分析學生的個性特點和求職需求，為畢業(yè)生提供精準就業(yè)指導，推送畢業(yè)生感興趣的崗位信息，提高崗位供需匹配效率。
考慮到中小微企業(yè)是吸納就業(yè)的主體，莫榮呼吁校園招聘可以加大對中小微企業(yè)開放力度，強化對中小微企業(yè)的人力資源服務工作，對中小微企業(yè)組團打包如HR聯(lián)盟等形式招聘進行鼓勵和宣傳，提高中小微企業(yè)的社會認知度，幫助他們招聘到合適的學生，為高校畢業(yè)生找到滿意工作提供更多的機會。
“同時，高校可以提前向社會發(fā)布學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)規(guī)模、培養(yǎng)情況，方便用人單位了解，有針對性地招聘人才。”莫榮表示，高校應加強對學生的職業(yè)規(guī)劃指導，對學生進行職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力和職業(yè)價值觀等方面的測評，根據(jù)測評結(jié)果指導學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃。
針對疫情對高校學生擇業(yè)觀念和心理壓力的影響，莫榮建議，加強德育教育和心理咨詢服務，指導幫助學生進行精準自身定位，認清就業(yè)環(huán)境，樹立明確的價值目標，促使畢業(yè)生積極參與求職活動。
“要為畢業(yè)生營造機會公開、公平競爭、擇優(yōu)錄用的就業(yè)環(huán)境，讓每個畢業(yè)生都有出彩的機會。”焦新安建議。
