華聲在線全媒體記者 余蓉
4月22日，被譽為“小高考”的“專升本”考試在湖南省各高校舉行。7萬多名考生走進自己填報的大學，為圓夢本科而拼搏。
而不久前，湖北省教育廳公布了2023年普通專升本招生簡章，武漢紡織大學、武漢輕工大學停止專升本招生。除了湖北，河南近兩年共有16個專業出現“專升本”連續縮招的情況，河南師范大學、河南牧業經濟學院、鄭州師范學院等3所高校也于今年停止“專升本”招生。相關話題沖上新浪微博熱點，引發熱議。
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“專升本”要涼了嗎?為何部分高校停招“專升本”?專科生要提升自己的學歷，還有哪些路可以走?記者就此采訪了湖南部分高校師生。
提升學歷，“專升本”最受青睞
專科生提升學歷的渠道有好幾條，比如自考本科或函授本科，但“專升本”的含金量無疑是最高的，也最受在校專科生青睞。
近年來，湖南的“專升本”考試每年有7萬名左右考生報名，錄取人數在2萬名左右，競爭壓力不小。
記者采訪多位“專升本”學生時發現，“提升學歷”“讓自己變得更強”“找到更好的工作”是主要原因。
長沙民政職業技術學院2017級文秘專業畢業生張詩琪，2020年通過“專升本”考入吉首大學漢語言文學專業，2022年又以413分的成績被上海體育學院錄取到新聞與傳播專業攻讀碩士研究生。
“有些人認為讀高職沒什么出息，但我覺得是金子在哪都能發光。可以說，‘專升本’這個渠道讓我的路走得更穩，更遠。”張詩琪的這番話，代表了很多高職優秀學生的心聲。
連續3年綜合測評專業排名第一;累計發表SCI等高水平論文13篇，申請專利20余項;致力于邊坡災變防控關鍵技術研究，作為項目學生代表榮獲2021年度湖南省科學技術進步獎一等獎……長沙理工大學交通運輸工程學院博士研究生蔣煌斌原本也是專科生。“在我看來，專科生也能成功，只是要比別人更努力。”他潛心學習，從“專升本”，再到考研考博，實現了人生的華麗“蝶變”。
“專升本”之路不是窄了，而是寬了
我國“專升本”政策緣起于1999年，在2006年及2010年嚴加把控后，2020年，教育部擴大“專升本”招生規模至64.8萬人，同比增加了32.2萬人。到了今年，“專升本”的規模仍在持續擴大。
2023年，湖南共有48所省屬本科高校參加“專升本”招生，總計招生23111人。
這48所招生院校中，27所是公辦大學，長沙理工大學、湖南農業大學、中南林業科技大學等知名大學都在其中;21所是民辦大學，其中獨立院校是主力，比如湖南師范大學樹達學院、湘潭大學興湘學院、長沙理工大學城南學院等。
記者從長沙民政職業技術學院了解到，學校2020年被錄取的“專升本”人數大幅上升至600多人，2021年更是突破1000人，2022年保持在千人以上。
“目前，我們升本的學生占畢業生人數比例約為18%，也就是說差不多5個畢業生中，就有1個學生去本科深造。”該校教務處副處長陽永生認為，當前學生對學歷的渴求，社會和市場對于人才的要求越來越高，未來有“專升本”需求的學生也將越來越多。
而本科職業技術大學也將成為滿足專科學生提升學歷需求的一條重要通道。湖南目前有一所本科職業技術大學，為湖南軟件職業技術大學，今年新增為“專升本”招生院校。
作為新生事物，本科職業技術大學培養目標既具有學士學位規定的一般要求，又有技術技能人才的特定規格，在培養本科層次技術型人才上具有獨特優勢。
隨著越來越多本科職業技術大學的獲批，專科生圓“本科夢”的路也越來越寬。
針對性培養，他們并不是“拖累”
學生需求強烈，為何部分高校停招“專升本”呢?
其實，停招“專升本”并非新鮮事。早在2006年，教育部就曾提出，“985工程”和“211工程”重點建設的高校、獨立學院和民辦院校，原則上不舉辦“專升本”教育。
目前，主動停招“專升本”的院校一般是研究型大學。比如今年停止“專升本”招生的武漢輕工大學在公告中稱，學校將繼續致力于全面提高人才培養質量，著力建設一流本科教育，為高質量服務國家和地區經濟社會發展作出新的貢獻。
陽永生在工作中感受到，也有不少高校認為，專科生的基礎比不上高考進入的考生，被視為“負擔”“拖累”。
“我覺得不能一概而論。”陽永生表示，學校也通過單獨招生招收了不少中職學生，與普高學生相比，他們的文化課成績是要弱一些，但專業課成績往往更好，“這說明學生各有自己所長。同樣，專科生進入本科高校深造，只要能接受合適的教育，他們的后勁也很足。”
長沙理工大學2020年重啟“專升本”工作，2021年實際錄取了131名專科學生。有的專業因為招生人數較少無法單獨編班，只能實行插班教學，這導致部分學生因為基礎較弱，不能跟上教學進度，有“掛科”的現象。但交通學院因為錄取人數有39人，實行了單獨編班教學，設立了針對性強的培養方案，培養效果很不錯。
“眼里有光，心中有夢想。”這是長沙理工大學交通學院黨委副書記涂道勇對這些學生的評價。他說，與普通學生相比，他們格外珍惜這個學習機會，學習勁頭很足，進步也非常快。目前，這批學生即將畢業，已有25人找到了理想工作，有1人考研成功，還有不少學生正在積極備戰二次考研。
“面對‘專升本’，學子們當以積極心態應對，在重視提升學歷的同時，也要制定好個人目標，提高自身的綜合能力。”我省一位教育專家認為，對于部分人來說，提升學歷也許不如在專業技術能力上獲得提升才有更大的個人發展空間，要根據自身實際制定適合自己的職業規劃，在實現個人價值的同時，也能為國家和社會貢獻自己最大的力量。
