哈爾濱市南城第一小學(xué)校以“立德樹人”為己任，以“行知文化”為核心，積極踐行“讓每一個(gè)學(xué)生都感受到教育的幸福”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生“過一種幸福完整的教育生活”。學(xué)校大力落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)“六項(xiàng)”管理，優(yōu)化課后服務(wù)，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓多彩的課后服務(wù)，為學(xué)生的多元成長(zhǎng)賦能。
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為積極貫徹落實(shí)國家“雙減”政策，學(xué)校將課后服務(wù)列入“我為群眾辦實(shí)事”民生項(xiàng)目清單，減輕家長(zhǎng)難以按時(shí)接送孩子的困難，進(jìn)一步豐富學(xué)生校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。學(xué)校立足學(xué)情，精心籌備，開設(shè)了形式多樣的“5+2”課后服務(wù)課程，為校園文化增添了新的活力。
學(xué)校努力打造“幸福教育課程體系”，在積極推進(jìn)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，在課后服務(wù)中努力拓展學(xué)科課程，增加藝體課程，創(chuàng)新特色課程。引領(lǐng)學(xué)生在多彩社團(tuán)的參與中，不斷豐盈自己，感受成長(zhǎng)的幸福。學(xué)校充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)資源，打破班級(jí)界限，創(chuàng)新課后服務(wù)形式，因需制宜，開展多樣的課后服務(wù)課程，努力做到“六服務(wù)”。作業(yè)輔導(dǎo)，減輕負(fù)擔(dān)；課間活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；寫字指導(dǎo)，規(guī)范行為；讀書背誦，豐盈精神；項(xiàng)目學(xué)習(xí)，多元發(fā)展；社團(tuán)活動(dòng)，異彩紛呈。
作業(yè)輔導(dǎo)，減輕負(fù)擔(dān)。每天下午放學(xué)后，許多學(xué)生沒有背起書包回家，而是留在學(xué)校參加課后服務(wù)。教室里，學(xué)生們?cè)诮處煹挠行蚪M織下，認(rèn)真習(xí)字、美文誦讀、自主閱讀、完成作業(yè)，秩序井然。孩子們?nèi)绻谧鳂I(yè)中遇到了困難也不用擔(dān)心，老師們會(huì)在第一時(shí)間給予講解和幫助。在此過程中，老師們也深入了解到了孩子們所學(xué)知識(shí)的掌握情況，有計(jì)劃地查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
課間活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在課后服務(wù)期間，學(xué)校還進(jìn)行了半小時(shí)的大課間活動(dòng)，各班教師根據(jù)孩子們的喜好組織了形式多樣的體育活動(dòng)。看，一、二年級(jí)的接力賽如火如荼；三、四年級(jí)的跳繩有聲有色；五年級(jí)的籃球訓(xùn)練，揮汗如雨。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，在玩耍中，身體素質(zhì)得到了鍛煉，體育素養(yǎng)得以提升。
寫字指導(dǎo)，規(guī)范行為。“一筆一畫寫漢字，一撇一捺書乾坤。”“靜心習(xí)字”作為南城一小的特色，一直得以傳承。各學(xué)年利用課服時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生寫字，引導(dǎo)學(xué)生靜下心來修煉氣質(zhì)。我們借助漢字宮軟件，利用學(xué)校研發(fā)的九點(diǎn)定位法來指導(dǎo)學(xué)生書寫，在修養(yǎng)身性的同時(shí)，工整美觀的書寫躍然紙上，給人以賞心悅目之感。一手漂亮的好字，如同一個(gè)個(gè)奇妙的音符，會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心深處奏出華美的樂章。
讀書背誦，豐盈精神。“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。”誦讀經(jīng)典，讓讀書成為一種習(xí)慣，努力打造書香校園是我校一直追求的目標(biāo)。面對(duì)語文新課標(biāo)的變化，為了提升學(xué)生的文化自信和語言運(yùn)用能力，學(xué)校除早晨誦讀、課前誦讀外，還利用課服時(shí)間讀書誦讀， 積極組織閱讀分享、情境展示等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提升自我表達(dá)能力，同時(shí)將閱讀延伸到親子共讀，融入家庭時(shí)光。營(yíng)造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，讓經(jīng)典在孩子們的血脈中流淌。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)，多元發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)跨學(xué)科的“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)—‘PBL4+1’課程”的實(shí)施。學(xué)校以月主題的形式，每周開展一次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。各學(xué)年組圍繞月主題開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，將多學(xué)科知識(shí)融入其中，引導(dǎo)學(xué)生在不斷探索和積極思考中，循序漸進(jìn)，逐步深入。充分發(fā)揮跨學(xué)科融合育人功能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展。
社團(tuán)活動(dòng)，異彩紛呈。每周二的社團(tuán)活動(dòng)，是孩子們最喜歡的課后服務(wù)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)及學(xué)校的發(fā)展特色，大力開展形式多樣的特色服務(wù)。結(jié)合教師的專業(yè)特長(zhǎng)以及校外資源的研發(fā)，學(xué)校開展了內(nèi)容豐富的益智、科技、體育、藝術(shù)等素質(zhì)課程，挖掘?qū)W生的興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面幸福地成長(zhǎng)。益智游戲，深入思考，提升思維；搭建編程，開啟智慧，創(chuàng)造未來；科學(xué)探索，動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)神奇；籃球訓(xùn)練，靈活協(xié)調(diào)，強(qiáng)身健體；足球課程，勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；健身課程，舞動(dòng)快樂，健康時(shí)尚；小小舞者，美麗優(yōu)雅，氣質(zhì)提升；玩轉(zhuǎn)魔方，專注耐心，其樂無窮；象棋對(duì)弈，深思熟慮，博采眾長(zhǎng)；創(chuàng)意美術(shù)，用心描繪，以美育情；冰球特色，磨煉意志，奮勇拼搏；快樂合唱，縱情高歌，傳遞幸福；國學(xué)經(jīng)典，文化傳承，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；手工制作，能工巧匠，各顯神通；演講主持，鍛煉口才，自信表達(dá)；小小航模，探索未來，夢(mèng)想飛揚(yáng)；豎笛演奏，柔和輕盈，樂享其中；課間活動(dòng)，異彩紛呈，活力四射。豐富多彩的課后服務(wù)課程，開闊了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，啟迪了學(xué)生思維，提高了學(xué)生的審美能力，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生熱愛生活，感受生活，享受生活，展現(xiàn)了南一學(xué)子自強(qiáng)不息、積極向上的精神風(fēng)貌。
南一的校園多姿多彩，同學(xué)們?cè)谙矏傊性俣瘸霭l(fā)，相信大家都能在這片充滿陽光和希望的沃土上，在課后服務(wù)的幸福課程中，收獲快樂，收獲幸福，茁壯成長(zhǎng)。
哈爾濱日?qǐng)?bào) 記者 紀(jì)天偉
