哈爾濱市第一一六中學校 ?化學教師 李顯芝

(資料圖片)

哈爾濱市第十七中學校 ?化學教師 于海洋

2023年哈爾濱市中考化學試卷緊扣時代主題，落實“立德樹人”根本任務。突出考查化學學科必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值。堅持五育并舉，面向全體，以學定考，回歸課堂，回歸教材，體現化學學科的育人導向，落實“雙減”的相關要求。

試卷以《義務教育化學課程標準》為命題依據，結合本屆學生化學學習的特點，整體規劃、系統設計命題框架，將化學基礎知識、基本技能、基本思想和基本方法融入真實問題情境中考查，關注學科素養，注重考查思維過程、創新意識和分析解決問題的能力；體現綜合應用，注重考查用所學知識和思想方法解決實際問題的能力；弘揚科學精神，體現對大膽質疑、嚴謹求實的科學態度和人與自然和諧共生的綠色化學觀念的培育，樹立責任擔當意識。

堅持正確導向，落實立德樹人

堅持正確的政治方向和價值取向，增強試題的育人功能和積極導向作用，弘揚愛國主義情懷，弘揚中華優秀傳統文化，增強國家自信和民族自豪感。例如試題中以“碳中和”為情境，在考查知識的基礎上讓考生感受到我國作為負責任大國的作為與擔當。

試題著力體現化學學科的社會價值，彰顯化學學科對人類進步和發展的貢獻，激發考生為實現中華民族偉大復興和推動社會進步、勤奮學習化學的責任感，落實化學學科育人價值。例如以“大美龍江的蓬勃發展”、“神舟飛船的發射”、“單晶硅材料的制造”為情境，使考生了解化學對社會進步的重大貢獻，讓考生感悟化學獨有魅力，增強學科認同。

注重基礎考查，促進全面發展

堅持依據《義務教育化學課程標準》和教材全面考查應知應會內容，堅持考查課堂學習表現、實踐能力和閱讀能力，堅持試題命制與真實情境融合。試卷覆蓋《義務教育化學課程標準》核心主干內容；考查核心課堂活動的學習表現；設計學科閱讀理解及應用，既考查對文本、圖片信息的提取、分析判斷能力，又考查關聯文本與圖示信息，進行推理概括的能力。適度創新試題設計，基于真實問題解決設計問題任務，有利于學生有序深入地思考和解決問題。減少機械記憶試題，適度提高探究性、開放性和綜合性，為不同水平考生提供展示的空間，讓學生獲得成功的體驗。

設計情境主題，凸顯化學特色

堅持情境創設的時代感、真實性和適切性。情境類型豐富，包括日常生活、生產環保、學術探索、實驗探究和化學資料等多種類型。重視實驗考查，試題設計注重基礎性、層次性和創新性。試題以小見大，引導教學不僅要重視實驗，同時讓學生懂得實驗是研究物質及變化、解決問題的重要手段，發揮了試題的育人功能。

促進教學改進，踐行減負提質

試卷引導教師要依據《義務教育化學課程標準》、緊貼教材，精準把握教學內容、精心設計教學活動、精細安排課后作業及實踐活動，改變重復性、機械性訓練的教學模式，激發學生學習興趣，培養自主學習能力，促進學生學會學習，達到課內提升教學質量、課后減輕學生負擔的目的。

試題的基礎性能引導教師要依據《義務教育化學課程標準》和教材開展教學，促進學生學好國家規定的義務教育課程內容，做到應教盡教，不超標教學。試題的應用性能引導教師在教學中幫助學生初步構建學科知識體系、形成學科思想方法，指導學生解決與化學有關的生活、生產實際問題。通過試題設計為教師科學規范設計紙筆測試提供示范，促進“教-學-評”一體化。

總之，2023年的哈爾濱市中考化學試題既準確的體現考試作用，又在保持哈爾濱市中考化學命題特色基礎上進行了適當變化；既注重對基礎和發展潛能的考查，又考出了學生的自信、課堂表現、實踐探究和問題解決能力；既符合初中化學課程教學的實際，又體現了與高中化學課程的聯系，為助力 “雙減”發揮了重要作用。

哈爾濱日報記者 周雪莉

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