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日前，哈爾濱市第十七中學新區學校升級非遺文化進課堂版本，將皮影戲課程引入課堂，讓孩子們在了解、學習、制作和傳承中繼承好、發揚好傳統中國優秀文化。

此次引入皮影戲的教師是第十七中學新區學校的美術教師潘欣，擁有碩士研究生學位的她畢業于東北師范大學學科教學（美術）專業。根據新課標內容，潘欣了解到非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分，應在課堂教學中將非遺文化薪火相傳、代代守護，并與時俱進、推陳出新。

在潘欣的具體課程設計中，她組織學生將劇本中的角色和道具，從設計線稿到轉印仿皮、再到涂色、最終呈現成品，在學習過程中帶領學生們了解皮影的文化內涵、創作流程，為后續學生親身演繹皮影戲鋪路，使學生深刻感受皮影這一傳統文化的魅力。

第十七中學新區學校初一二班學生倪千茲告訴記者，通過潘欣老師的課程，她了解到皮影戲又稱“影子戲”、“燈影戲”或“驢皮影”，是中國民間古老的傳統藝術和非物質文化遺產，這種優秀的傳統文化優秀始于西漢、興于唐朝，元代時期就傳至西亞和歐洲，是民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，并于2011年11月27日，被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。

她和同學們聚在一起，先一起創作劇本、制作本組故事中的人物形象，再通過自己制作的皮影戲人物和道具，最終要期望在學校的“皮影戲小劇場”登臺亮相。

潘欣告訴記者，她求學期間曾考察過大連瓦房店的復州皮影，并在參觀過程中進一步增強了對于傳統文化的興趣。工作后，她結合前期考察和學生實際情況，將皮影課程引入課后服務，讓非遺文化走進課堂，讓學生通過學習，了解這一民間傳統文化，增強文化自信。

此外，潘欣還說，皮影戲是一門藝術，也是一種教育，所以更應把學科和藝術融合起來，才有利于人才的培養，最終利于人類文明發展和創新。在課程設計中，她就把語文、音樂、美術等學科和皮影相結合，在相互滲透下培養學生學習興趣、感受傳統文化的樂趣。同時，她還通過任務情境的創設，讓學生在制作皮影的主線任務下，自主選擇想要呈現的經典故事，通過自由分組，結合故事進行劇本的研究、編寫以及臺詞的設定。

哈爾濱市第十七中學新區學校副校長向淑春說，皮影戲文化蘊含著深厚文化底蘊和民間藝人的匠心匠藝，制作和學習皮影戲，繼承和延續好中華民族非遺文化，使孩子們零距離感受非遺魅力，同時又激發學習的興趣，進一步增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。（哈爾濱日報記者 鄭煒 文/攝）