科普教育“雙走進”為“雙減”賦能

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我省出臺相關意見，讓孩子們“沉浸式”感受科學

華聲在線2月15日訊 推動科技工作者和公益科普資源走進中小學校，推動中小學生走進校外科普場所及科創空間(下稱“雙走進”)。近日，省教育廳等7部門聯合出臺《關于進一步落實義務教育“雙減”深入開展科普教育“雙走進”工作的意見》(下稱《意見》)，為“雙減”賦能。

【校內】

科普教育原則上每周不少于1次

要推動各類優質科普資源走進中小學校……《意見》表示，要實施館校合作行動，支持有條件的科技館和科普教育基地開發研究性學習課程。鼓勵各市州、縣市區征集遴選一批特色鮮明、學生適用、成效顯著的科普課程，納入學校課后服務內容。用好“科普中國”、中國數字科技館、科普湖南平臺等免費線上資源，打造網上科學直播公益課堂。加強線上教育與科學普及資源庫建設，推進湖南省中小學智慧教育平臺建設。

同時，支持學校開展科普主題閱讀活動，鼓勵有條件的地方根據實際需求在大中小學校建設“主題式”的科普設施或科普場館，與周邊學校、薄弱學校共用共享。學校要結合教育教學計劃，通過科普講座、科技周、科技節、科學營等方式，統籌安排好科普教育的時間、場地、人員，可結合科學課程教學同步實施，也可以利用課后服務時間集中安排，原則上每周不少于 1 次。鼓勵科技工作者走進校園，每年組織院士、長江學者、“萬人計劃”領軍人才、國家杰青等高層次人才面向中小學生開展 1—2 次專題講座或科學探究活動。增加流動科技館巡展活動頻次，每年面向脫貧地區和偏遠山區開展流動科技館巡展的累計時長不少于 2 個月，確保巡展地區所有學校和有需求的所有學生全覆蓋。

【校外】

科普實踐活動次數每年不少于1次

校內學習知識，校外素養提升。

《意見》指出，要支持中小學生走進校外科普場所和科創空間。教育部門聯合相關部門(單位)，將定期遴選一批導向鮮明、內容、公益免費的科技場館、科普教育基地和自然教育學校(基地)，納入省級中小學研學實踐基地目錄，并列入市州、縣市區課后服務白名單。在疫情防控條件允許的情況下，中小學校按照就近就便原則，每年組織到科技館、科普教育基地等科普場所開展探究式、場景式、體驗式科普實踐活動次數不少于1次。

同時，鼓勵有關企事業單位、科技場館等面向中小學生開展“小小志愿者”“小小科普輔導員”“科普小達人”等公益活動。每年組織對全省“科普地圖”進行更新和發布，及時公布科普場所的服務內容、設施條件、地址及聯系電話等信息，為學校開展校外科普實踐活動提供便利。

省屬高校、科研院所、高新技術企業，各類創新主體牽頭的國家重點實驗室、技術創新中心、制造業創新中心、產業創新中心等科研平臺，以及國家、省重大科研基礎設施和重大科技專項工程，原則上應面向中小學校免費開放，實行有序預約參觀。

■全媒體記者 楊斯涵 黃京