“確保小學生作業不出校，初中生難題不出校”，“普惠托管”時間教師要為學生答疑解惑，未開展“個性化課程”的學校春季學期全部啟動……記者昨日從市教育局獲悉，新學期里，合肥將著力提升課后服務質量，在“義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋”基礎上，繼續落實“5+2”要求，探索“1+X+1”課后服務新模式。
一方面，升級服務模式。在原有的“普惠托管”+“個性化課程”基礎上，結合“雙減”工作要求，探索“1+X+1”課后服務模式。具體為：第一時段“自主學習”，學生自主完成家庭書面作業，確保小學生作業不出校，初中生難題不出校;第二時段“X”，學生自主選擇參加學校社團、個性化課程、作業輔導等，滿足學生拓展興趣愛好、補差補缺等多種需求;第三時段“溫馨陪伴”，為有特殊需求的學生提供延時托管服務。
另一方面，提升課后服務質量。市教育主管部門要求，“普惠托管”時間教師要為學生答疑解惑，未開展“個性化課程”的學校春季學期全部啟動，并充分挖掘學校功能場館，增加個性化課程數量，努力滿足孩子們的個性化需求。同時，要發揮教師作為學校課后服務的主力軍作用。
此外，新學期里，合肥市各中小學將深入實施“雙減”，堅決落實“十不得”和國家、省、市雙減文件要求，切實維護學生身心健康;聚焦落實“提高課堂教學水平、提高作業管理水平、提高課后服務水平”，推動“雙減”政策落地。( 代敏)
